请安装我们的客户端

更新超快的免费小说APP

下载APP
终身免费阅读

添加到主屏幕

请点击,然后点击“添加到主屏幕”

魔力小说网 www.mlxs.cc,怅沙文集无错无删减全文免费阅读!

    从充满幻想的孩提时代,到憧憬未来的中学时光、走进颓废的大学校园,什么是我的理想?

    我已经遗忘?!

    除了解决物质生活,我追求什么?还在憧憬期待什么?

    身边是一群追求享乐的乐天派,生活全给物质包围着——学校也好,社会也罢,身无分文便是四面楚歌。当一种教育与其社会环境的浮躁同步时、当一种教育无法安抚慌乱与浮躁的神经时,这样的教育叫什么?

    大学,我的痛!

    接受教育是每个公民的权利,缴费又纳税,我接受的,是什么样的教育?或者我是在什么样的环境下接受教育?我到底有无选择的自由?

    当一种教育总是在无形中受“功”和“利”的影响,粗乱地评价受教育者,这样的教育能是优越的教育吗?配施行在21世纪吗?还大言不惭的宣扬什么全面发展?

    ——鱼与熊掌欲兼得之的后果是两者俱失,全面发展之狂热口号背后的实质是全面无法发展——人,永远不是机器,就是机器,还受部件间兼容的问题制约整体运行的性能。

    教育,现代的教育,21世纪的教育,你追求什么培养什么要浇铸出什么样的“人才”?当一种教育总是以硬的方式对受教育者野蛮的进行浇灌时,教育便因缺失自由的空气而失去了自身的活力!于受教育者,也大大削弱了教育本身的意义。

    教育与受教育理应是双向的自由选择和互动,一个真正先进的社会环境理应促进这种选择和互动(不仅是专业间的变化,更应是全面的自由互动,并有与之相配套的体制)。我的选择看来是自由的,可我接受的教育完全不是自由的,它随时随地用“分”这棵大棒对我指指点点,摆布我玩弄我。而且现实中的“分”这棵大棒还与物质很实际地结有紧密的因缘——因此也就不必再从其它方面寻找改革之难的原因,触到谁的“痛”谁的即得利益,当然谁就要第一个打心里不舒服——不干!

    现今社会瞬息万变,教育理应是开放的,包容的,教育是精神的先导,引导受教育者的人性与心智朝向良性发展,如果一个社会的教育及对其受教育者的素质评价体系是呆板、缺乏活性、死扣的盆子,那么这种教育早应该死了才好。

    高中的分之压总让我有迫不急待欲逃之而后快的冲动,数分之差,我与“理想”(切莫再讨论那“理想”是啥模样)无缘;填志愿失手,本该本科的我最终进了大专学院,也罢;终于熬到了大学,分仍是禁锢我们思想活力、自由的罪魁,谁来上我的课,我就必须接受其“分”之大棒的驱使。我欲乘风离去,社会对我评价无底!这底便是那些“分”的堆积,便是那该死的文凭!

    教育,你不应该是在无形中培养顺民的工具!

    如果一种教育是为培养顺民而存在,随便从哲学、社会、政治、法律、经济任何一个角度,纳税者完全有权反问:这是什么教育,这还可以叫做教育么?

    如果人才的评价标准是:“分”上是否合格,那么“分”上合格的人精神大抵也被控制得差不多了。这样... -->>

本章未完,点击下一页继续阅读

请安装我们的客户端

更新超快的免费小说APP

下载APP
终身免费阅读

添加到主屏幕

请点击,然后点击“添加到主屏幕”